Casas de animales: 2º de Infantil trabaja en equipo como las hormigas y las abejas
Si miráramos el planeta tierra desde lejos podríamos decir que es una gran bola azul. Sin embargo, si nos acercamos lo suficiente sabremos que es un espacio diverso, rico ¡Y lleno de vida!
Algo así ha hecho nuestro alumnado de 2º de Infantil: abrir los ojos y dirigir la mirada hacia arriba, hacia abajo y hacia el pasado ¡Para entender el futuro! Durante dos semanas, su campo de estudio ha sido las casas de animales. Y el foco ha sido mucho mayor, el hogar de todos: la Casa Común.
Por estos motivos, hemos empezado -casi- por el principio: los dinosaurios. Unos animales que vivían en un mundo completamente diferente al nuestro, pero que, paradójicamente, es el que ahora nosotros habitamos.

¡Un viaje a tiempos muy muy remotos!
En esos dos días han conocido diferentes especies de ‘dinos’. Gracias a un mural han aprendido algunas de sus características. Con diferentes técnicas los han pintado para imaginar cómo serían y, quién sabe, lo mismo este proceso creativo les ha ayudado para modelar su propio dinosaurio con plastilina.
Casas de animales: un aprendizaje profundo
Uno de los aprendizajes más valiosos de estas dos semanas es que el mundo, el clima, el entorno, las condiciones de vida cambian a lo largo de la historia. A veces es incontrolable, como la desaparición de los dinosaurios, y otras veces depende de determinadas acciones o comportamientos.
Por suerte, seguimos viviendo en un mundo con una rica naturaleza en la que habitan seres vivos fascinantes, en unas organizaciones dignas de alabar. Este es el caso de las abejas, cuya forma de vida; disciplina y coordinación nada tienen que envidiar a ningún otro tipo de organización.

En un país multicolor…
Tras entender su forma de vida, cómo son las colmenas y realizar una manualidad, toca experimentar; palpar; sentir ¡Enriquecer el aprendizaje! Pady, de las Cortas de Blas, ha sido quien nos ha ayudado en esta tarea. Su visita ha acercado de forma práctica el modo de vida de las abejas y mostrar el proceso de la obtención de la miel.
Y es que con el sentido del gusto también se aprende. Por estos motivos, un día cambiamos el almuerzo por pan con miel. Después de todo el proceso de aprendizaje, de ver cómo las abejas convierten el polen en un alimento, nuestras alumnas y alumnos se han merecido saborear lo aprendido ¿No?

«A ver, a ver cómo se obtiene la miel», algo parecido dijo Pady
Otro animal cuyo trabajo en equipo y coordinación son dignas de alabar es la hormiga. Y en ‘casas de animales’ no podía faltar su hormiguero. Nuestros peques han diseñado con barro sus propios hormigueros y han pensado en uno mucho más grande, importante para muchas personas.
¡No! No hablamos del que emiten por televisión, sino del hormiguero de su propio curso. En un bonito mural hemos incorporado las fotos de cada uno de los compañeros. Actividad muy estimulante para lanzar reflexiones sobre el compañerismo y la importancia del trabajo en equipo para construir un hogar seguro para todas y todos ¡Justamente lo que buscamos que sea 2º de Infantil!
¡Porque nos gusta aprender!
La asamblea de cada mañana es imprescindible para comprender el alcance del proyecto y de nuestro día a día como escuela jesuita: no solo consiste en hacer, también es entender ¡Querer aprender! Lo que San Ignacio llamaba el “sentir y gustar de las cosas internamente”.
Este es un ejercicio para ir a lo profundo, también en Infantil. Por ello, al inicio de cada mañana, en la asamblea se habla de lo que se va a trabajar durante el día y se crea un clima propicio para aprendizaje ¡Todo tiene un porqué!
Con este ánimo, nuestro alumnado ha alzado la mirada para comprender a las cigüeñas, sus curiosos nidos y forma de vida. A través del juego y manualidades han conocido a un ave (cada vez menos) migratoria.

Hemos acogido una pequeña población de cigüeñas
Y es que, conectando con el principio y los dinosaurios, el mundo no es algo estable: “Una parte importante de ‘casas de animales’ ha girado en torno a la reflexión de que el planeta cambia. Nosotros como seres humanos y con nuestras acciones también transformamos el mundo”, Indica Natalia, profesora de 2º de Infantil.
Podríamos decir que durante dos semanas nuestros peques han aprendido sobre casas de animales. Y sería verdad, pero el enfoque ha ido mucho más lejos: entender la realidad que les rodea o unificar los procesos de aprendizaje a través de un proyecto para ser capaces de reflexionar sobre nuestro impacto en la Casa Común.